Эффективная постановка целей и выбор средств их достижения  (40 часов)

«Возможности не ждут и не машут нам флагом, а маскируются под проблемы и неудачи» (Джон Кехо).

В нашей жизни как и в русских сказках, мы часто оказываемся на «перепутье». Но жизнь не сказка и нет камня, на котором написано, куда ты придешь в конце пути.

Поставить правильную цель и выбрать средства для  достижения. Что для этого нужно?

Один из ответов:

Знания современных методов и способов постановки и достижения целей.

Эффективным инструментом в руках человека, стремящегося использовать максимум своих возможностей для достижения успеха, могут послужить

Обучающий 9-ти дневный тренинг направлен на освоение методик индивидуальной постановки целей, основанных на знаниях соционических групп целеполагания, стилей жизни и восприимчивости.

Методики позволяет каждому грамотно ставить цели, выбирать наиболее эффективные средства к их достижению, одновременно повышая качество жизни и улучшая взаимопонимание с коллегами и близкими людьми.

Тренинг рассчитан на тех, кто часто сталкивается с задачами целеполагания, стратегического планирования и делегирования полномочий: руководителей, предпринимателей, специалистов в области управления персоналом, маркетологов, психологов, педагогов, родителей.

Участники освоят соционические технологии эффективного выбора и оценки цели. Родители смогут найти подход и более глубоко понять особенности восприятия детей, смогут помочь им обоснованно и эффективно стремиться к своим целям и достигать результатов, подсказывать самый естественный для них способ достижения цели.

Также участники  узнают о влиянии состава коллектива на психологический климат и здоровье его членов, а знание типов восприимчивости к информации позволит наиболее эффектив-но ставить задачи подчиненным, осуществляя индивидуальный подход и получая максимальную отдачу. Это позволит руководителю формировать более эффективные и сплоченные команды. Зна-ния своего естественного стиля жизни позволит улучшить ее качество за счет гармоничного сочета-ния комфортных средств и путей достижения целей, повышения основательности в следовании своим решениям и восприимчивости к изменениям и новым возможностям.

Цели тренинга:

• изучение и освоение соционических методов постановки целей;
• знакомство с соционическими стилями жизни, как инструментами улучшения ее качества;
• развитие своей восприимчивости и основательности, как особенностей восприятия и передачи информации;
• получение практического опыта соционической диагностики.

В результате тренинга участники

• • смогут учитывать индивидуальные особенности своего типа при постановке целей;
• научатся находить оптимальный метод достижения цели с учетом малых групп целеполагания;
• разовьют навык построения деловых контактов и передачи информации, принимая во внимание тип восприимчивости свой и сотрудника;
• получат знания о влиянии состава коллектива на здоровье его членов и эффективность работы команды;
• смогут улучшить качество жизни за счет осознания своего стиля жизни и соционического темперамента;
• приобретут опыт соционической диагностики в ходе ведения соционического интервью, разбора текстов, фото-, аудио- и видео-материалов;
• сумеют гармонизировать отношения, как на работе, так и в семейном кругу, используя информацию о различных стилях жизни.

В программе:

1. Классы функций: рациональные и иррациональные.

• Способы принятия решений и восприятия мира рациональными и иррациональными ти-пами.
• Рациональные и иррациональные способы постановки и достижения целей, иерархия це-лей, отношение к целям и методам.
• Особенности образа действий, реакции на смену обстоятельств рациональных и ирра-циональных типов.
• Особенности планирования работы и отдыха.
• Способы наладить отношения и найти понимание с рациональным и иррациональным типом.
• Профориентация рациональных и иррациональных типов.
• Внешние отличия рациональных и иррациональных типов, особенности их речи и пове-дения.

2. Малые группы: «Целеполагание».

• Особенности выбора и постановки целей.
• Свойства типов, входящих в эти группы и их отражение в речи, поведении, творчестве.
• Влияние групп здоровья «Букет» на здоровье ее членов.
• Упражнения по диагностике характерных особенностей представителей различных групп целеполагания.

3. Признак Рейнина «Статика - Динамика».

• Характерные внешние признаки «статиков» и «динамиков», их проявление в речи и по-ведении.
• Особенности взаимодействия «статиков» и «динамиков».
• Деление информации о мире на аспекты.
• Семантика соционических аспектов.

4. Малые группы: «Стили жизни» («Масти» по С. В. Савченко).

• Символьная соционика С. В. Савченко и стили жизни. Средства достижения целей.
• Свойства типов, входящих в эти группы и их отражение в речи, поведении, творчестве.
• Упражнения по распознаванию характерных особенностей представителей различных групп стилей жизни.

5. Признак Рейнина «Конструктивизм - Эмотивизм».

• Характерные внешние признаки «конструктивистов» и «эмотивистов», их проявление в речи и поведении.
• Особенности взаимодействия «конструктивистов» и «эмотивистов».

6. Малые группы: «Восприимчивость».

• Способности различных психологических типов к переключению и восприятию инфор-мации.
• Свойства типов, входящих в эти группы и их отражение в речи, поведении, творчестве.
• Влияние групп «восприимчивости» на обустройство и качество жизни.
• Упражнения по распознаванию характерных особенностей представителей различных групп «степени гибкости» в вербальном и невербальном общении.

7. Признак Рейнина «Тактика – Стратегия».

• Характерные внешние признаки «тактики» и «стратегии», их проявление в речи и поведении.
• Особенности взаимодействия «тактиков» и «стратегов».

8. Малые группы: "Стрессоустойчивости".

• Свойства типов, входящих в эти группы и их особенности поведеняи в стрессовых ситуациях.
• Условия качественной жизни с точки зрения разных групп.

9. Признак Рейнина «Процесс - Результат».

• Характерные внешние признаки, их проявление в речи и поведении.
• Особенности взаимодействия «Процессных» и «Результатных».

Формы проведения занятий:

• Ролевые и деловые игры;
• Интерактивные лекции;
• Работа в малых группах с использованием раздаточных материалов;
• Ситуационные задания на развитие навыков и анализ конкретных ситуаций из практики участников тренинга;
• Видеотренинги: освоение навыков визуальной диагностики психологических типов;
• Самостоятельные учебные проекты;
• Групповые дискуссии.

График проведения занятий:

Занятия на модуле состоят из двух сессий, следующих одна за другой через 2-3 недели

Время занятий: в будни (вечером) и в выходные (днем)

В стоимость включены: раздаточные материалы, кофе-паузы.