|
Разделение людей на типы личности основано на том, что психика живого человека, хоть и оперирует со всей поступающей информацией, но не в состоянии одинаково внимательно и подробно обрабатывать ее всю целиком. Самой природой в нас заложены разные способности к обработке информации разного качества. Отнесение человека к одному из типов личности означает, что он предпочитает обрабатывать информацию одним из привычных и наиболее результативных именно для него способов.
«Различия в типе личности – это не что иное, как различия в обмене информационными сигналами с окружением». Так писала Аушра Аугустинавичюте, основатель соционики, в своей работе "О дуальной природе человека". Она пришла к выводу, что вся типология основана на том, что информация о мире дифференцирована, и что разные типы личности вполне сознательно воспринимают и оценивают разные стороны одного и того же объективного мира.
"Возникшие еще на заре психологической науки споры о чистых и смешанных типах продолжаются и по сию пору. Попробуем рассмотреть проблему в методологическом аспекте. К сожалению, при описании типов личности большинство авторов в стремлении к «чистым» типам стараются наиболее ярко выделить их различия. Сходство типов при этом, как правило, не принимается во внимание" . Г. Р. Рейнин [1] . Григорий Романович Рейнин рассмотрел эту проблему с позиций полученной в работе [2] группы биполярных признаков и показал, что что любые два типа по 7-ти признакам проявляют сходство, и лишь по 8-ти из 15-ти отличаются.
В качестве примера можно это наглядно показать сравнением распределения признаков у двух самых полярных по базису Юнга типов: ИЛЭ и ЭСИ:
|
|
Признак Аугустинавичюте-Рейнина |
ИЛЭ |
ЭСИ |
|
|
Не совпадающие признаки |
|
|
|
1
|
Экстраверсия-Интроверсия |
Экстраверт |
Интроверт |
|
2
|
Интуиция-Сенсорика |
Интуит |
Сенсорик |
|
3
|
Логика-Этика |
Логик |
Этик |
|
4
|
Иррациональность-Рациональность |
Иррационал |
Рационал |
|
5
|
Позитивизм-Негативизм |
Позитивист |
Негативист |
|
6
|
Процесс-Результат |
Процессный |
Результатный |
|
7
|
Рассудительность-Решительность |
Рассудительный |
Решительный |
|
8
|
Веселый-Серьезный |
Веселый |
Серьезный |
|
|
Признаки одинаковые для обоих типов |
|
|
|
9
|
Аристократизм-Демократизм |
Демократ |
Демократ |
|
10
|
Квестимность-Деклатимность |
Квестим |
Квестим |
|
11
|
Тактика-Стратегия |
Тактик |
Тактик |
|
12
|
Конструктивизм-Эмотивизм |
Конструктивист |
Конструктивист |
|
13
|
Статика-Динамика |
Статик |
Статик |
|
14
|
Уступчивость-Упрямость |
Уступчивый |
Уступчивый |
|
15
|
Беспечность-Предусмотрительность |
Беспечный |
Беспечный |
"При таком описании, наряду с различием в части признаков, всегда имеется некий "коридор свойств", — область сходства — место, где два типа похожи. Таким образом, "чистых", то есть полностью отличающихся друг от друга типов, нет и, как показывает теория, и быть не может. И лишь неполное, одностороннее описание типа приводит на практике к необходимости использования представлений о "смешанных" и "чистых" типах." [1]
ПРОИСХОЖДЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТИПОВ
В каком возрасте и под воздействием каких факторов формируется тип личности? Разные соционические школы и отдельные ученые по разному отвечают на этот вопрос. Кто-то считает, что ведущую роль играет наследственный фактор, кто-то — что воспитание и последующее развитие личности.
Из книги К.Г.Юнга "Психологические типы":
"Тот факт, что иногда даже дети в первые годы жизни несомненно проявляют типическую установку, заставляет предположить, что к определенной установке принуждает отнюдь не борьба за существование, как ее обыкновенно понимают. Правда, можно было бы, и даже с достаточным основанием, возразить, что и малому ребенку, и даже грудному младенцу, приходится осуществлять психологическое приспособление бессознательного характера, ибо своеобразие материнских влияний в особенности ведет к специфическим реакциям у ребенка. Этот аргумент опирается на несомненные факты, но он падает при указании на столь же несомненный факт, что двое детей у одной и той же матери могут уже рано обнаружить противоположные типы, без того чтобы в установке матери можно было отметить хотя бы малейшее изменение. Хотя я ни при каких обстоятельствах не хотел бы недооценить неизмеримую важность родительских влияний, но все же это наблюдение заставляет нас сделать вывод, что решающий фактор следует искать в предрасположении ребенка. Вероятно, в конечном счете это следует приписать индивидуальному предрасположению, что при возможно наибольшей однородности внешних условий один ребенок обнаруживает такой тип, а другой ребенок — другой. При этом я, конечно, имею в виду лишь те случаи, которые возникают при нормальных условиях. При ненормальных условиях, то есть когда мы имеем дело с крайними и поэтому ненормальными установками у матерей, детям может быть навязана относительно однородная установка, причем насилуется их индивидуальное предрасположение, которое, может быть, выбрало бы другой тип, если бы извне не вторглись и не помешали ненормальные влияния. Там, где происходит такое обусловленное внешними влияниями искажение типа, индивид впоследствии обычно заболевает неврозом, и исцеление возможно лишь при условии выявления той установки, которая, естественно, соответствует данному индивиду.
Что же касается своеобразного предрасположения, то об этом я не могу ничего сказать, кроме того, что, очевидно, существуют индивиды, или обладающие большей легкостью или способностью, или которым полезнее приспособляться таким, а не иным способом. Тут дело могло бы сводиться к недоступным нашему знанию и в конечном счете физиологическим основаниям. К допущению вероятности таких оснований я был приведен тем наблюдением, что обращение одного типа в другой может нанести тяжелый ущерб физиологическому здоровью организма, ибо он в большинстве случаев вызывает сильное истощение".
Из серии статей Татьяны Прокофьевой, Марины Кузьминой "Психология новой эры", опубликованных в приложении к газете "1 сентября" - "Школьный психолог", 2001 г. :
"Аушра Аугустинавичюте в ранних работах утверждала, что ребенок приходит в этот мир либо рациональным, либо иррациональным в зависимости от доминирования лево- или правополушарного реагирования, которое наследуется от родителей. Соответственно левополушарные дети — рационалы, а правополушарные — иррационалы. А следующее разделение функций на интуицию и сенсорику, логику и этику осуществляется в первые 3–5 лет жизни.
Некоторые исследователи считают, что соционика может быть применима только для зрелых людей от 20 до 55 лет. Детство и юность рассматриваются ими как аморфный период: здесь тип еще до конца не сформировался, происходит перетекание функций вдоль осей. Но ведь известно немало случаев и наша многолетняя практика это подтверждает, что когда годовалого ребенка относили к тому или иному типу, то диагноз впоследствии, через много лет, подтверждался.
Большинство социоников придерживается мнения, что психологический тип не меняется с течением времени. Видимо, есть какая-то обусловленность. Но какая? Астрологическая, генетическая или связанная с течением беременности и родов?..
Происходит ли нивелирование психологических типов, как это утверждают западные типоведы? (Хотя бы в редких случаях, у тех, кого мы называем мудрыми стариками, кто умеет со всеми поддерживать ровные отношения).
Возможно, в скором времени в данной области осуществится прорыв в науке, а пока споры не утихают. Но, как ни странно, это радует. Ибо любой застой губителен. Истина где-то рядом. Она, как ребенок, рождается в муках, муках творчества. А значит, соционика движется вперед."
Обновлено 15.04.2010 11:59
1. Рейнин Г.Р. О смешанных и чистых типах. Соционика, ментология и психология личности", N 3, 2001.
2. Рейнин Г.Р. Группа биполярных признаков в типологии К.Юнга, // Реальность и субъект.1998, том 2, N 1, с.110-113.
|